从人才视角谈电子商务专业发展

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  • 来源:卡酷

      摘要:目前,我国十分缺乏电子商务专业人员,通过具体的分析,阐述了电子商务人才的社会需求,对如今高校的电子商务教学提出了一些改进建议。

        关键词:电子商务;人才培养;教学方法

        

        我国电子商务的发展始于20世纪90年代初,近两年我国电子商务获得了迅速发展,经权威机构调查,我国信息产业总规模已超过14000亿元人民币,电信业务年均增长率为33%,信息产品制造业年均增长率已大于30%。电子商务中介服务网站阿里巴巴总裁马云认为,中国互联网市场的发展经历了从广告市场的争夺,到短信息市场的争夺,再到游戏市场的争夺的不同发展阶段,而不久的将来会很快就要进入对电子商务市场的争夺。中国电子商务正由起步迈入繁荣阶段。电子商务将成为21世纪人类信息世界的核心,也是网络应用的发展方向,具有无法预测的增长前景。电子商务还将构筑21世纪新型的经济贸易框架。大力发展电子商务,对于国家以信息化带动工业化的战略,实现跨越式发展,增强国家竞争力,具有十分重要的战略意义。

        但是我国电子商务起步晚,发展程度低,目前仍然处于初级阶段。在电子商务发展中,还面临诸多问题如:安全支付问题、信息基础设施落后等。在这些问题中,要想真正实现电子商务快速发展,关键因素还是人。眼下各大企业缺乏的正是精通计算机与网络技术的商业人才。人才的匮乏是电子商务发展的又一难题。目前我国未来10年大约需要培养200万名电子商务高级专门人才。该类人才必须精通外语、懂得基本经贸理论及计算机网络技术基本知识,掌握电子商务技术与政策法规,了解开展电子商务活动的基本流程,具有现代经营意识和战略眼光。而一个国家、一个地区能否培养出大批这样的复合人才,就成为该国、该地区发展电子商务的最关键因素。那么解决这关键因素的便是我们这些高校、中等职业等职业学校。国家教育部于2000年开始批准在全国部分高校、中等职业学校等试开设电子商务专业,至今已有100多所,它们肩负着我国电子商务发展的命运,肩负着培养电子商务人才的重任。如何才能真正地促进电子商务发展呢?

        

        一、 电子商务专业发展

        

        电子商务给人类提供了立足本土、开拓世界的机会,而针对电子商务的人才培养也应该本着立足本国联手世界的原则。根据我国实际情况,跟随世界发展动态,学校必须脚踏实地,积极为电子商务的发展和运作培养人才。目前,我国许多高校相继开设了电子商务专业,特别是近年我国加入WTO后,各高校都加大了电子商务课程建设和教学力度,在师资、教材、实验建设等方面投入大量资金。许多院校相继建立电子商务课程,并在课程建设、教学模式、辅助教学、电子化教材等方面做了大量的工作,积累了许多很好的经验。

        (一)建立电子商务专业课程框架体系

        电子商务课程体系结构应体现“理论”和“实践”相结合,积极培养复合性人才,既懂得商务理论又懂得实践。比如《Internet》、《网站建设》、《网站维护》、《网页制作》、《Photoshop》、《Flash》等这些课程的开设,主要是为了让学生掌握网上信息发布、检索、网页设计等专门技术,具备一定的个人网站维护、网络营销能力,从而能在实践中不断提升个人的管理能力和工作效率。其次还可以开设一些计算机方面的课程:如《ASP》语言、《SQL Server》大型数据库等相关专业课程。目的是使学生了解大型数据库等相关知识,为自己日后建立个人网站以及掌握电子商务后台的交易流程打下良好的基础,提高电子商务实战能力。

        (二)教学中突出电子商务专业与其他学科相结合

        向学生讲授电子商务基础知识、电子商务技术和电子商务应用技术的同时,还要使学生关注计算机知识、网络知识、管理学、组织学、市场营销学、信息学等内容;重视电子商务概念、规律、原理、方法基础知识的理论描述,注意理论联系实际。

        

        二、电子商务专业教学的几点改进建议

        

        1. 电子商务教学应采取跨学科、综合集成、面向对象的多元化教学方式,应坚持需求导向、教育先行、学用结合、自主创新的原则。教师在电子商务教学活动中坚决摆脱传统的“以讲授为中心”的教学方式。授课过程中应注意处理好灌输与引导、讲授与讨论、教材与实验的关系。一方面要增加课程的知识量和知识点,尝试多种教学方式的交叉应用,另一方面要探索电子商务的其他教学形式,如设计电子商务网站、发布广告、网上营销等。

        2. 提高现代化教学手段,加快建设专业虚拟实验室、实验平台。提高现代化教学手段建立虚拟的实验室和实验平台,可以将真实的应用环境搬到教室或实验室中。这种虚拟的教学环境可以使学生掌握整个电子商务的交易流程,师生互动性更强,学生更易理解。比如中鸿网络公司的电子商务实验室,整个流程操作简单易懂,学生操作起来更容易掌握。

        3. 加强教师队伍的培养,提高教师理论联系实际的能力和水平。目前,电子商务的教师主要来自于计算机、工商管理等专业的教师,这些教师对自己本专业的理论知识有丰富的教学经验和学术水平,但是,在电子商务的实际教学中还存在着一定的不足。国家应加大教师的培养力度,以便快速提高教师理论联系实际的能力和水平。

        随着网络的普及和上网人数的急剧增加,电子商务的发展毋庸置疑将是一片艳阳天。电子商务专业的前途是光明的,但需要每个教师、每个学生更多的努力,同时也需要电子商务领域的从业人员给予更多的支持。

        

        参考文献:

        1 电子商务法律及案例[M].北京:中国国际广播出版社,2001.

        2 《塑造网络经济》第三代电子教务教科书.清华大学出版社.

      

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